توضیحات

دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی چرا رودها برای ما اهمیت دارند؟, دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی کلاس چهارم ابتدایی, درس پژوهی اجتماعی پایه چهارم رودها, درس پژوهی در مورد چرا رود ها برای ما اهمیت دارند, درس پژوهی پایه چهارم, درس پ‍ژوهی رودها, نمونه درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم دبستان درس رودها, نمونه درس پژوهی رودها از پایه چهارم ابتدایی, نمونه درس پژوهی پایه چهارم رودها

دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی با موضوع رودها

در قالب word تعدادصفحات 24

چالش های فرا روی گروه :

عدم درک مشابه دانش آموزان از یک موضوع ابزارهای لازم جهت نقدو بررسی تدریس انجام گرفته با توجه به تئوریک بودن مبحث ، ابزارهای در دسترس و منابع موجود از جمله موارد ذیل می باشد :

– برای انجام تدریس ، هماهنگی های لازم با مدیر محترم انجام گرفت .

– برای فیلم برداری از صحنه ی تدریس دوربین فیلم برداری توسط یکی از اعضا فراهم گردید .- تدریس با حضور یکی از همکاران ( خارج از گروه به عنوان ناظر ) ، رئیس ودبیر گروه و توسط مجری گروه انجام پذیرفت و پس از مشاهده از طریق فیلم برداری از مراحل تدریس و بررسی مجدد و یادداشت برداری در حین تدریس از فعالیت های یادگیری و یاددهی و کنش های متقابل بین معلم و دانش آموز پرداخته شد و در پایان نکات ضعف و قوت به بوته ی بحث گذاشته شد .

تبین ضرورت و اهمیت موضوع :

بررسی ویژگی های نظام آموزش و پرورش کشورهای مختلف نشان می دهد که آموزش دوره ابتدایی در اغلب آنها از اهمیت خاص برخوردار است و مهم ترین مقطع تحصیلی به شمار می رود به همین دلیل در قانون اساسی و قوانین آموزشی همگانی که شامل آموزش و پرورش دوره ابتدایی نیز هست، حق برخورداری همه کودکان برای پرورش کامل استعدادهایشان در اغلب ممالک شناخته شده است امروزه ضرورت و نقش دوره آموزش و پرورش را فقط در توسعه مهارت ها و قابلیت ها شناختی به طور عام و آموزش و آماده کردن کودکان برای ورود به مدارج تحصیلی بالاتر خلاصه نمی کنند بلکه آن را به طور خاص عامل و اساس هرگونه تحول آغازین در عرصه رشد و توسعه اجتماعی فرهنگی و اقتصادی می دانند.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا برای چنين کاری، کلاس درس است. اگر شما اين کار را با درس­ها شروع کنيد، مسئله­ي چگونگی کاربرد نتايج تحقيق در کلاس درس ناپديد می شود.در اينجا بهبود کلاس درس در درجه­ي اول اهميت است.

یک دوره درس پژوهی

1- انتخاب یک موضوع

2- برنامه ریزی برای تدریس درس

3- تدریس در جمع عمومی فراگیران

4- گزارش دهی مستند

5- بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه

6- تدریس درس تجدید نظر شده

7- مجدداً گزارش دهی مستند

8- ارایه گزارش پایانی

برنامه ریزی درس پژوهشی :

آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم کامل درس و برطرف شدن اشکالات

اهداف کلی :

آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم درس و ایجاد تفکر و خلاقیت در فرایند یاد دهی – یادگیری

هدف درس پژوهی :

ایجاد تفکر در دانش آموزان
پرورش قوه تخیل در دانش آموزان
تثبیت یادگیری با کمک تقویت تفکر
حیطه عاطفی :

بالا بردن قوه تفکر در دانش آموزان
ایجاد علاقه در دانش آموزان برای شرکت در کار گروهی
ایجاد نگرش مثبت در فراگیران و تاکید بر خواندن و یادگیری