دانلود درس پژوهی  ریاضی چهارم ابتدایی رسم نیمساز   

– بصورت ورد و قابل ویرایش –

تعداد صفحات  بیست و شش صفحه

درس پژوهی ریاضی چهارم ابتدایی رسم نیمساز,درس پژوهی,درس پژوهی درمورد,درس پژوهی درباره,درس پژوهی راجع به,درس پژوهی پایه چهارم ابتدایی,درس پژوهی کلاس چهارم ابتدایی,درس پژوهی مقطع چهارم ابتدایی,درس پژوهی معلم کلاس چهارم ابتدایی,درس پژوهی آموزگار پایه چهارم ابتدایی,دانلود درس پژوهی کلاس چهارم ابتدایی,نمونه درس پژوهی پایه چهارم ابتدایی,درس پژوهی کلاس چهارم ابتدایی بصورت,درس پژوهی پایه چهارم ابتدایی بصورت ورد,درس پژوهی ریاضی پایه چهارم ابتدایی,درس پژوهی ریاضی کلاس چهارم ابتدایی,درس پژوهی ریاضی مقطع چهارم ابتدایی,درس پژوهی ریاضی رسم نیمساز پایه چهارم ابتدایی,درس پژوهی ریاضی رسم نیمساز کلاس چهارم ابتدایی,

دانلود نمونه درس پژوهی ریاضی چهارم ابتدایی رسم نیمساز بافرمت ورد وقابل ویرایش در۲۶صفحه

در این درس پژوهی چهارم ابتدایی درس ریاضی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

آنچه در این مجموعه وجود دارد:

1. چکیده

2. مقدمه

3. بیان مسئله

4. تبین ضرورت و اهمیت موضوع

5. یک دوره درس پژوهی

6. برنامه ریزی درس پژوهشی

7. اهداف کلی

8. هدف درس پژوهی

9. حیطه عاطفی

10. نحوه تقسیم کار

11. ویژگی های طرح درس ( سناریو )

12. زمان بندی نحوه اجرا

13. چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها

14. ارزشیابی تدریس

15. طرح درس

16. تدریس چهارم

17. بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه

18. جلسه چهارم درس پژوهی

19. تعیین امکانات مورد نیاز

20. ارزشیابی تدریس

21. معایب تدریس :

22. چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها

23. روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی

24. ارایه گزارش پایانی

25. دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف

26. راهبرد های یاد دهی – یادگیری

27. ابزار و امکانات مورد نیاز گروه

28. چالش های فرا روی گروه :

29. روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:

30. امکانات مورد نیاز گروه

31. نتایج حاصله:

32. فهرست منابع و مآخذ :

فایل حاظر درس پژوهی چهارم ابتدایی درس ریاضی است و کامل و دقیق می باشد.

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل چهارم یه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ند هدف چهارم یه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی چهارم اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : چهارم ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، چهارم ؛روشهای تدریس ، چهارم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت