پیشنهاد ارزشیابی مشکل در درس ریاضی، مشکلی عمومی در پایه چهارم

فرمت فایل : ورد و قابل ویرایش

شرح مختصرفایل

تعدادي از دانش آموزان نه تنها به اهداف کلی درس ریاضی دست نمی یابند بلکه در یادگیري بیشتر مباحث درس ریاضی نیز با مشکل روبرو هستند. دبستانی که من در آن مشغول به تدریس می باشم نیز ازاین قاعده مستثنی نبوده ودانش آموزان این کلاس نیزدر یادگیري مفاهیم ریاضی مشکل دارند.به گفته ي مدیر مدرسه که داراي سابقه مدیریت چند ین ساله دراین آموزشگاه می باشددیگر دانش آموزان سال هاي گذشته و دوره هاي بالاترکه عمدتا” از بستگان همین دانش آموزان بوده اند نیز از نظر یادگیري ریاضی دچار مشکل بوده و هستند . بامراجعه به معلم سال قبل ازنحوه ي حضور و غیاب این دانش آموزان درکلاس ونظم و ترتیب او در چگونگی حل تکالیف واینکه آیا اودرپی برطرف ساختن مشکل این دانش آموزان بوده است یاخیر،سوالاتی به عمل آوردم.اونیزبه این نکته اعتراف کردکه این دانش آموزان،درس ریاضی رابه سختی پذیرا بود ند وقوه دریافت آنان دراین درس بسیار پایین بود. همچنین بامراجعه به خانواده این دانش آموزان ومشورت بااولیاي آنان متوجه شدم که آنان همیشه در محیط خانه نیز ازدرس ریاضی به عنوان یک نمادومظهردشواري یاد می کنند.به طوري که حاضرند هرکاري انجام دهند ولی تمرین هاي ریاضی را حل نکنند. با مراجعه به مدیردبستان،کارنامه سال قبل آنان را تقاضا نمودم ومتوجه شدم که نمرات درس ریاضی آنهادرسال قبل هم بسیار پایین بوده است.ازاین جا متوجه شدم که این دانش آموزان ازپایه دچار مشکل هستندبه طوري که معلم سال قبل نیزقادربه حل مشکل آنان وبرطرف ساختن ضعف آنهادردرس ریاضی نشده است.