توضیحات
پیشنهاد ارزشیابی با موضوع
روش ها و الگوهای نوین تدریس در کلاس های چند پایه
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات 5صفحه
قسمتی از فایل
مقدمه
تدریس و یادگیری در همه جای جهان در محیطهای اجتماعی به نام كلاس درس انجام می گیرد . در این كلاسها دانش آموزانی وجود دارند ، كه سطح توانایی‌ها و قابلیتهای آنها بسیار یكسان است . این گونه كلاسها ، كلاسهای همگون نامیده می شوند. كلاسهای دیگر شامل دانش آموزانی است كه از نظر قابلیتها ، میزان یادگیری‌های اولیه و سایر ویژگی‌ها بسیار با یكدیگر تفاوت دارند . این گونه كلاسها ، كلاسهای ناهمگون نامیده می شوند . كه كلاسهای چندپایه مثال بارزی از آن است كه حتی چند پایه تحصیلی در یك كلاس قرار می گیرند .
سه عنصر محیط روانی كه مربوط به یادگیری دانش آموزان است عبارتند از :
عاطفه ، وظیفه و سازماندهی . معلمان اثربخش با تركیب این سه عنصر قادر به ایجاد و آفرینش كلاسهای خواهند بود ، كه در نظر دانش آموزان وجهه‌ای جذاب ، وظیفه‌مدار و كاملاً سازمان یافته دارد . كلاسهای جذاب ، كلاسهایی هستند كه در آن دانش آموزان متوجه گونه‌ای احترام متقابل میان خود و معلم می شوند ، روابطی مثبت و منفی بر همكاری و مشاركت میان دانش‌آموزان حاكم است و در نهایت درچنین كلاس هایی ، آنها از رضایت و خرسندی بیشتری بهره‌مند می شوند .
روش های اداره كلاسهای چندپایه:
– روش محوری .
– روش گروهی .
– روش مشترك محوری و گروهی .
ولی هر كدام از این روش دارای محاسن و معایبی است اما به گفته‌ی یكی از صاحبنظران تعلیم و تربیت «همه روشها فقط وسیله هستند» این ما هستیم كه باید در صورت ملاحظه‌ای شیوه‌های بهتر ، خود را در قالب خاص قرار ندهیم .
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.